Consejo 1: Cómo entender a un niño con hiperactividad y déficit de atención
Consejo 1: Cómo entender a un niño con hiperactividad y déficit de atención
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad:esto es una violación en el desarrollo neurológico y conductual del niño. Los niños con este diagnóstico se llaman "difíciles". Los padres, educadores y maestros no pueden arreglárselas, porque les parece que el niño no quiere escuchar ni hacer nada. Sin embargo, tales niños a menudo son dotados, solo necesitas canalizar su energía en la dirección correcta. Y será necesario cambiar no solo al niño, sino también a sus padres.
Instrucciones
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No culpe a usted ni a su hijo en sucomportamiento No tienes la culpa del hecho de que tienes un hijo "difícil", le das una buena educación. El niño, a su vez, no tiene la culpa de serlo. Incluso si quiere centrarse en el hecho de que le preguntan y sentarse en silencio, simplemente no puede hacerlo. Necesita moverse, algo para resolver en sus manos, para reemplazar una cosa con otra. Recuerde que su hijo no tiene desviaciones, es especial. Para comprender a un niño hiperactivo, debe prestarle más atención y enfrentarlo.
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Mantén la calma en todossituaciones Un niño hiperactivo no puede quedarse quieto y crea caos en todo el departamento. Constantemente rompe algo, arroja objetos al suelo, rasga libros, etc. Por supuesto, cada niño puede hacer esto, pero un niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad lo hace con mucha mayor frecuencia y en mayor escala. Lo principal aquí es no caer y no gritarle al niño o peor, aplicar un castigo físico.
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Se estricto, pero amables padresIntente, lo más raramente posible decir "no", no puede, "no". Si hay una prohibición sobre alguna acción, entonces el resto de la familia debería negarle esto al niño. Sus prohibiciones se aplican a las desviaciones del comportamiento: comportarse en lugares públicos, no tomar juguetes de otros niños y no golpearlos. Enséñele a su hijo a contactar apropiadamente con los demás y retener las emociones negativas.
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Crear un entorno habilitante en el quefamilia Evite las situaciones de conflicto entre los miembros de la familia, comuníquese más con el niño y conéctelo a la conversación. Si es posible, asigne una habitación separada para el niño sin una computadora, teléfono, televisor, para no interferir con ella y no distraer la atención de la clase. Ingrese un régimen estricto del día, que debe adherirse no solo al niño hiperactivo, sino también a los padres. En lugar de mirar televisión por la noche, juegue con el niño en los juegos de mesa con toda la familia, que concentran su atención.
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Conozca a su hijo en el juego.qué papel le gusta realizar, cómo se comporta en diferentes situaciones. Es importante lograr una relación de confianza con el niño, para convertirse en su mejor amigo. Reconoce sus opiniones y deseos.
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Primero, deje que el niño trabaje en conjunto.limpie su habitación, lave pisos, platos, etc., y luego incorpore estas acciones en sus deberes. Las tareas no deben exceder sus habilidades. Dibuje un horario colorido de trabajo y asegúrese de que todo esté hecho hasta el final. Si el niño "difícil" se niega a continuar, entonces dele un descanso y luego, gentilmente pídale que termine lo que comenzó. Si no quiere terminar el caso, pida una penalización, por ejemplo, para sentarse en una silla durante 10 minutos o para lavar los platos. No olvide animar y alabar al niño.
Consejo 2: ¿Vale la pena luchar contra la hiperactividad?
Shusters, ni un minuto ni sentado en un solo lugarlos niños son llamados hiperactivos. Este estado tiene lados positivos y negativos. Sin embargo, en casos complejos con hiperactividad es necesario luchar.
¿Qué es la hiperactividad?
Hiperactividad o trastorno por déficit de atención(ADD), es una desviación psicológica que es neurológicamente conductual. Muy a menudo, los niños sufren de hiperactividad, especialmente los niños. La hiperactividad en adultos es menos común y se expresa en la incapacidad de absorber el conocimiento necesario en un volumen suficiente y adquirir habilidades profesionales. Esas personas encuentran difícil organizar su vida tanto en la vida cotidiana como en términos personales. Los signos de "enfermedad" son: aumento de la excitabilidad (nerviosismo), cambios de humor frecuentes, actividad motora alta. Es difícil para un niño hiperactivo concentrarse en un tema por un tiempo prolongado, lo que puede conducir a problemas de aprendizaje. Él es innecesariamente locuaz, gira constantemente, comete movimientos obsesivos. Algunos niños hiperactivos tienen agresión y una tendencia a la violencia, a menudo entran en conflicto con sus compañeros y son groseros con los adultos. Hay varias razones para la manifestación de la hiperactividad: predisposición genética, embarazo severo y trauma del nacimiento, condiciones de vida adversas.Métodos para lidiar con la hiperactividad
Para empezar, debe averiguar con certeza sihiperactividad infantil o simplemente es un niño muy juguetón y curioso. En los casos en que el niño no puede concentrarse y escuchar al interlocutor en silencio, a menudo se encuentra en un estado de nerviosismo, demasiado activo y agresivo, entonces necesita la ayuda de especialistas. Es necesario proporcionar asistencia integral a un psicólogo, pediatra, padres y maestros. Se obtienen buenos resultados con la terapia conductual y la corrección neuropsicológica. La esencia del método es desarrollar el hábito de disciplina de un niño, el máximo estímulo para el éxito y un mínimo de crítica por el fracaso. Los padres y maestros (educadores) requieren un enfoque especial para el niño, debe tratar de protegerlo del estrés innecesario y las situaciones de conflicto. Una buena variante del ocio para los niños hiperactivos son varios tipos de deportes, esto ayudará a restablecer el exceso de energía negativa y directa en un canal constructivo. Los padres deben estar preparados para el hecho de que, tal vez, algún tiempo tendrá que enseñarle al niño en un programa individual. El ambiente favorable en la familia también juega un papel importante y promueve un tratamiento más exitoso. Algunos médicos insisten en el uso de la terapia con medicamentos. Sin embargo, uno no debe darse prisa con la introducción de medicamentos, hasta que se utilicen otros métodos para tratar la hiperactividad.Consejo 3: ¿Qué es el trastorno por déficit de atención con hiperactividad?
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad(TDAH) es un trastorno conductual y neurológico cuyos primeros síntomas aparecen en la edad escolar. Como regla, este síndrome pasa cuando una persona está creciendo, pero en algunos casos lo acompaña toda su vida.
Instrucciones
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El estudio del trastorno por déficit de atencióndirección relativamente joven en la ciencia. Por lo tanto, todavía no existen criterios claros de diagnóstico para el TDAH. Pero hay una serie de signos que hacen pensar que la presencia del síndrome puede tener lugar. Todos estos signos son síntomas del trastorno solo si se manifiestan en diferentes lugares (en el hogar, en la escuela, visitando a familiares), reducen significativamente la capacidad del niño para adaptarse a la vida. En los niños, este trastorno se manifiesta más a menudo que en las niñas. Entre ellos, la cantidad de niños con TDAH suele ser de 3 a 9 veces mayor.
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Inatención Un niño con trastorno por déficit de atención, como su nombre lo indica, no puede concentrarse en una actividad durante un tiempo prolongado. Le resulta difícil aprender las lecciones, no siempre puede ver la película o la transmisión hasta el final. Distrae a cualquier cosa pequeña, que atrae inmediatamente toda la atención hacia ti. Debido a la incapacidad de mantener las cosas importantes enfocadas, tal niño a veces muestra distracción y olvido. Él necesita mucho más a menudo que sus compañeros para recordarle sus deberes y planes de acción.
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Impulsividad. Los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad no pueden ser consistentes. Son demasiado impacientes, lo que se manifiesta en muchas situaciones cotidianas. Es difícil para ellos esperar su turno, no pueden soportarlo mientras el plato se enfría, agarran para resolver algunos problemas, no profundizan en sus condiciones y no terminan las instrucciones para la acción hasta el final. Parte de esta calidad de carácter es la inestabilidad emocional, los cambios de humor repentinos o los estados de ánimo "desde cero". Por supuesto, todos los niños tienen estas cualidades hasta cierto punto. Pero en los niños con TDAH, son más comunes, de forma regular.
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Hiperactividad Los estudiantes con síntomas de hiperactividad son un gran dolor de cabeza para los profesores y compañeros de clase. No es siempre un signo de los trastornos de la conducta de vida, pero en casi todos los casos, sin excepción, la actividad excesiva del niño se suma a los problemas en el aula. Inquietud, locuacidad, la presencia de un gran número de "movimientos innecesarios", tales como correr, agitando los brazos, girar objetos en las manos de los niños hiperactivos aparecen con tanta frecuencia que se convierten en un obstáculo para la formación normal y la comunicación con sus compañeros.
Consejo 4: ¿Cuál es el síndrome de hiperactividad y cómo se manifiesta en los niños
El síndrome de hiperactividad y déficit de atención esuno de los tipos más comunes de trastornos del desarrollo en los niños. Este síndrome se acompaña con una mayor actividad, que puede alcanzar una desinhibición completa. Es la actividad motora excesivamente alta la principal causa de la interrupción de la adaptación social del niño.
A pesar de que este síndrome es a menudollamado síndrome de la actividad motora, el defecto principal en su estructura es el déficit de déficit de atención. Un niño así, incapaz de concentrarse en algo, más que unos pocos momentos, esto resulta en una mayor distracción, reacciona a cada sonido y movimiento. Estos niños a menudo son emocionalmente inestables, irritables, de mal genio.
La hiperactividad puede aparecer muy temprano, aún en elinfancia. Los niños tienen un tono muscular aumentado, una mayor sensibilidad a los irritantes, lloran mucho, duermen y comen mal, son muy difíciles de calmar.
El síndrome es más pronunciado en 3-4 años,el niño no puede concentrarse en nada. Un niño no puede, sin distracción, escuchar un cuento de hadas, no puede jugar juegos que requieren concentración de atención. Todas sus actividades tienen un carácter caótico.
El pico del síndrome es la edad de 6-7 años. Se caracteriza por una impaciencia excesiva, especialmente en aquellas situaciones que requieren tranquilidad. El niño pasa de una ocupación a otra, sin haber completado una sola caja hasta el final, se mueve nerviosamente, se retuerce en momentos en que es necesario sentarse. Muy a menudo, este comportamiento se manifiesta en lugares públicos, como escuelas, transporte, hospitales, museos, etc.
Pero los niños comunes que no son propensos al síndromehiperactividad, a veces se vuelven irritables, enojados o incontrolables, por lo tanto, no es necesario recompensar a cada niño excitable con este diagnóstico.
