Cómo enseñar a un niño de primer grado a resolver problemas
Cómo enseñar a un niño de primer grado a resolver problemas
Un niño sano de seis años tiene en comúnideas sobre acciones matemáticas. Entiende bastante bien lo que significa más o menos, y adivina las consecuencias de las operaciones de división y sustracción. La tarea de los padres es ayudar a un niño de primer grado a no tener miedo de las matemáticas y, si es posible, inspirar interés en las tareas.
Instrucciones
1
El niño estará encantado de resolver el problema siella está emocionalmente coloreada y lo toca personalmente. Piense en un ejemplo en el que se menciona a personas cercanas al primer grado: él y sus amigos, los héroes de sus dibujos animados o juegos favoritos. Tema tareas puede ser el hobby de un niño: deportes, espacio, juegos de computadora. Bueno, si la tarea está hecha con humor, se pueden encontrar ejemplos en el "Problema" de Grigory Oster.
2
Enseñar primer grado entender la condición del problema: qué se da, qué acciones se tomaron y qué se debe buscar. Anímalo a que rompa las decisiones en pasos. Puede invitar al niño a dibujar un pequeño diagrama-ilustración para visualizar la secuencia de acciones. Es conveniente para este propósito utilizar chips o palos de colores.
3
Invite al niño a pensar en las tareas yresuélvalos uno por uno: una tarea es un niño, uno es usted. Si el alumno de primer grado se enredó en las condiciones y la tarea resultó ser incorrecta, por ejemplo, la respuesta fue negativa, no regañe ni insulte al niño. Por el contrario, use esta situación para darle una idea de otras áreas de las matemáticas.
4
Cuéntale sobre los números negativos y sobre eso,que solo pasan en la escuela secundaria. Explique que, en un sentido práctico, -4 las manzanas es un deber que Vasya debe devolver a su madre, y sugiera que haga una tarea para que el héroe todavía obtenga la fruta.
5
Para no formar un niño estereotipadopensar, acostumbrarlo a resolver tareas no estándar para el desarrollo de la lógica. Estas pueden ser tareas de broma, tareas antiguas, etc. Muéstrele que un ejemplo puede tener diferentes soluciones. Ofrécete a ti mismo para encontrar la respuesta de dos maneras. Intenta formar un enfoque creativo para resolver problemas.
