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Instrucciones

1

Si para usted esta es la primera lección de una nueva clase,comenzar con la autopresentación Llámalo, pero es mejor escribir tu apellido, nombre y patronímico en la pizarra. Al comienzo de un nuevo trimestre o año, identifique las principales metas y objetivos del curso actual. Cuéntanos sobre el sistema de evaluaciones, sobre cuántos y cuándo se controlará, si se organizarán clases especiales: clases en museos, excursiones, presentaciones de los estudiantes. Para que pueda darles a los niños una idea de lo que harán en sus lecciones, así como también les interesará.

2

Al conducir una clase con estudiantes que ya son familiaresverifica los presentes en la clase. Para hacer esto, realice una lista de espera rápida. Si es necesario, puede posponerse hasta el final de la lección. Luego haz un control de tarea. Pida que le den un trabajo escrito, si tenían que hacerse en hojas separadas o en cuadernos de trabajo especiales. Si la tarea se realiza en un cuaderno general con notas sobre el curso de las clases, es mejor recopilarlas después de la lección. Para acelerar el proceso, organice la colección de cuadernos en filas. Los que están sentados al final deben pasar su trabajo al frente, y aquellos que ocupen los primeros escritorios le darán los cuadernos.

3

Pregunte a los estudiantes si recibieron oralpreparación, por ejemplo, parafraseando párrafos del libro de texto. No preguntes a muchos estudiantes, de lo contrario no podrás explicar el nuevo material durante la lección. Bastará con dividir el capítulo asignado a dos o tres personas y seleccionarlas al azar. Establezca las reglas para la respuesta, después de lo cual puede interrumpir al alumno, que conoce bien el material.

4

Al comienzo de una lección no estándar, por ejemplo,concursos, conferencias, comienzan explicando las reglas de la lección. Además, si planeas hablar con varios estudiantes, dales un tiempo predeterminado.

5

Al organizar clases en el museo, comience conexplicando los objetivos de su viaje: qué período histórico se presentará en la exposición, qué puede ver allí. Explique las reglas de comportamiento en el museo; este recordatorio puede ser útil incluso para escolares suficientemente adultos.